Osnaživanje djevojaka (i mladića) u odnosu na rodne i druge stereotipe na internetu i društvenim mrežama
Knjižnica i čitaonica Grada Preloga i Goethe-Institut Kroatien u suradnji s Institutom za medijsku pedagogiju JFF u Münchenu pokrenule su projekt #SVOJA – Osnaživanje djevojčica i djevojaka u odnosu na rodne i druge stereotipe na internetu i društvenim mrežama kojim žele pridonijeti jačanju samopouzdanja djevojčica i djevojaka i svijesti o postojanju rodnih i drugih stereotipa na internetu i društvenim mrežama te poticati pozitivnu sliku o vlastitom tijelu u online okruženju. U ostvarenju toga cilja pojavljuju se školske i narodne knjižnice, škole, odnosno njihovi zaposlenici, a sredstvo provedbe su jednostavni, prilagodljivi tiskani i digitalni materijali za rad s učenicima, u ovom slučaju prije svega djevojkama (iako ne isključuju ni mladiće).
Projekt su ove školske godine prvi put u našoj školi, s učenicima 1.K2 razreda, pokrenuli profesorica hrvatskoga jezika Marina Jukić i školski knjižničar dr. sc. Dinko Jukić koji su u listopadu 2025. godine prošli edukaciju o provođenju projekta i dobili potrebne tiskane i reklamne materijale za rad.
Kroz različite edukativne materijale, uključujući postere, interaktivne aktivnosti i grupne rasprave, projekt želi potaknuti na kritičko razmišljanje, dijalog i izražavanje vlastitog mišljenja. Obrazovni materijali projekta #SVOJA nude zabavne i edukativne aktivnosti, igre i inspirativne slogane koji potiču razvoj cjelokupne pozitivne slike o sebi kroz svjesnu upotrebu digitalnih tehnologija. Krajnji je cilj osnažiti djevojke (i mladiće) kako bi prepoznali i cijenili vlastitu vrijednost i razvijali autentičan i zdrav odnos prema sebi i okolini i pomoći u shvaćanju da prava ljepota nije definirana tuđim mjerilima i da osobna sreća nije uvjetovana društvenom percepcijom ili brojem objava na društvenim mrežama.
Teme i provedene aktivnosti
- Filtrirana ljepota
Prva radionica bila je posvećena dekonstrukciji nerealnih standarda ljepote koji dominiraju društvenim mrežama te osvještavanju razlike između online i stvarnog života. Bavili smo se različitim filterima na društvenim mrežama i time zašto stvaraju pritisak našem viđenju ili našoj slici osobne ljepote. Navedena je tema pomogla bolje razumjeti zašto se filteri koriste i kako možemo razviti zdrav odnos prema vlastitom izgledu. Učenici su osvijestili i naglasili kako imaju pravo biti voljeni i prihvaćeni onakvi kakvi jesu, neovisno o visini, težini, boji kože ili drugim obilježjima, kako je važno prihvatiti i voljeti sebe i kako izgled ne treba igrati najvažniju ulogu u životu.
Aktivnost: Učenici su analizirali autentičnost sadržaja na mrežama te imali zadatak kreirati vlastite tekstualne i vizualne „filtere sreće“. Kako bi izgradili mrežu prijateljske podrške, jedni drugima pisali su iskrene, pozitivne poruke koje slave njihovu prirodnost i jedinstvenost. - Pritisak i očekivanja
Ova tema stavila je naglasak na prepoznavanje rodnih stereotipa i društvenih pritisaka koji se putem interneta nameću mladim djevojkama/mladićima, kako bi trebali izgledati, ponašati se ili razmišljati. Bavili smo se fotografijama na internetu, naizgled savršenih tijela, koje kod mladih često izazivaju potrebu da izgledaju isto tako. Zaključili smo kako se prezentirani ideali ljepote ne mogu ostvariti jer nisu objektivni i istiniti, već rezultat profesionalnog šminkanja i digitalno obrađenih fotografija uz uporabu filtera.
Aktivnost: Sudionici su dobili časopise i isprintane fotografije poznatih osoba koje su uređene korištenjem Photoshopa ili drugih programa. Njihov je zadatak bio pronaći fotografije koje izgledaju nerealno ili kao da su uređene te označiti dijelove koji su po njihovom mišljenju izmijenjeni. Nakon toga su raspravljali o utjecaju takvih fotografija na samopouzdanje i promišljali o tome kako promovirati prihvaćanje tijela različitih oblika. Zaključna aktivnost bila je napisati ključne riječi – #hashtag o tome kako se može poticati pozitivan stav o tijelu na internetu. - U mreži – kako influenceri utječu na nas?
Fokus je ove teme bio istražiti i osvijestiti na koji nas način oblikuju online životni stilovi i kako na nas utječu influenceri tzv. influencing. Učenici su razmjenjivali iskustva i razgovarali o tome kako uspoređivanje s influencerima može dovesti do osjećaja nezadovoljstva. Cilj je bio osvijestiti mlade kako biti autentičan i kako dijeliti sadržaje koji su njima važni, a ne samo ono što misle da drugi žele vidjeti i razmisliti je li broj pratitelja jedini pokazatelj uspjeha.
Aktivnosti: Sudionici su se podijelili u timove i dobili popis zadataka povezanih s online utjecajem. Zadaci su uključivali izradu odglumljenih, namještenih fotografija, a zatim su zajedno raspravljali o svojim otkrićima i važnosti kritičkog mišljenja prilikom konzumiranja on-line sadržaja. Na kraju su dobili izrezane obrasce na kojima su pisali popis aktivnosti koje ih ispunjavaju u digitalnom, a koje u analognom svijetu i razgovarali o tome zašto su im navedene aktivnosti važne, zabavne i zašto ih vole. - Pa što ako nije online?
U posljednjoj smo temi istražili zašto je važno razmisliti o sadržaju prije nego što ga objavimo online, o posljedicama dijeljenja osobnih informacija i fotografija na internetu i naučili kako zaštititi svoju i tuđu privatnost. Posljednja radionica ponudila je odmak od digitalnog svijeta i naglasila važnost balansiranja online aktivnosti sa stvarnim, svakodnevnim životom tzv. “digitalni detoks”.
Aktivnost: Izlaganje ili pisanje anonimne priče iz stvarnoga života tj. prijenos iskustva (pozitivnog ili negativnoga) iz digitalnog života.
Projekt #Svoja izvrsno je prihvaćen, a učenici navode kako im je pomogao da bolje upoznaju sebe i svoje vrijednosti, slobodno izraze svoje mišljenje i osjećaje bez straha od osuđivanja.
